世界范围内的职业规划与生涯教育发展经历了三个主要的时期：广义的谋划参谋时期、狭义的职业指导时期、职业规划与生涯教育时期。本文向阳生涯主要来说一下国内外的职业生涯教育现状。 

 

国外生涯课程现状：

美国的生涯教育走在全世界的前列，他们根据生涯教育理论将高中阶段定为“生涯探索与准备阶 段”。美国没有全国统一的课程，部分学校课程内容包括自我概念，有关职业、教育、经济的概念与技能，行为主体的感觉，情报处理技能，与人的关系， 对劳动的态度与评价六个方面。在“ 新经济” 环境下，美国高中开始尝试利用在线职业决策工具（CDMT）来进行职业生涯规划课程设计。

该课程根据CASVE周期的改变，创编了与学习结果相一致的六步决策模型：（1）着手，知道自己需要作出选择，并尽早开始；（2）理解，了解自己和自己的选择，知道什么是重要的；（3）探索，扩大自己的选择， 并识别哪些是自己感兴趣的；（4）评估，回顾审查、选择，并对自己的选择进行优先排序；（5）行动， 创制一个教育计划；（6）反思，重新考虑自己的决定，知道自己作出了很好的选择。完成整个程序需要11~12课时。

国内生涯课程现状目前，国内的生涯教育开展状况如下：

（1）生涯课程开设学段以大学、职高为主；（2）区域集中在上海、北京、东部沿海等发达地区；（3）辅导内容以职业辅导为主；（4）缺少自我探索、学业辅导、 生活辅导的内容；（5）辅导方式以个性化测评与集体讲座为主，缺少系统的课程和活动建设。全国范围内，普通高中生涯辅导课程不少，但是结合新高考背景下普通高中学生实际需求的生涯课程和活动体系尚不多见，系统性、可自助选择的课程和活动体系更为罕见。

向阳生涯专注职业规划与生涯教育实战落地19年，是国内职业规划事业的开创者，从2014年开启新高考改革后，向阳生涯就研发了CCP生涯规划师和UAPM高考志愿规划师系列课程，帮助学校培养新高考背景下的生涯规划教育人才，课程先后取得一系列权威的生涯规划师证书颁发资格，学习专业系统的新高考生涯规划和高考志愿规划的老师和学校，向阳生涯系列课程是学习晋升的选择！